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第35回地形地質勉強会 無事終了いたしました!! みなさまのご協力もあり、無事に終了することができました! ありがとうございました! 次回の勉強会もよろしくお願いします。 勉強会の写真 日時 : 2015年3月21日(土)・22日(日) 場所 : 名古屋大学東山キャンパス環境総合館6F 名古屋市営地下鉄名城線名古屋大学駅下車すぐ 研究発表会 3月21日(土)13:30~ 奈良大学大学院 OB 澤田 学 「新潟県上越・中越地方の積雪量の分布」 千葉大学大学院 小村 慶太朗 「根尾谷断層北端部に集中する山体重力変形地形の発達史」 千葉大学大学院 高木 颯汰 「濃尾活断層系,黒津断層の断層変位地形」 名古屋大学 高橋 瑛人 「利根川東遷事業以後における利根川下流低地の地形変化」 (敬称略) 1人30分(発表20分+質疑10分) 飲み物代として¥100/人いただきます. 懇親会会場 3月21日(土)18:00~ 名古屋元気研究所酒場(名古屋市中区錦3-22-1ナガタビルB1F) ¥3,500 3時間飲み放題コース 宿泊 R Bホテル名古屋錦 (名古屋市中区錦3-2-13) 喫煙シングルルーム 朝食つき 1泊2日 ¥6,590 巡検 3月22日(日)8:30~ 名古屋市内(熱田台地・名古屋城下町) 自動車は用いず,公共交通機関及び徒歩での巡検となります.動きやすい服装でおこしください. 交通費:¥600(地下鉄市バス一日乗車券) 入場料:¥500(名古屋城) 保険料:¥531
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第36回地形地質勉強会終了!! 皆様のおかげで無事終了することができました。 また機会があれば、よろしくお願い致します。 (勉強会の写真は、現在整理しておりますので少々お待ちください...) 第36回地形地質勉強会 開催日:11月21日(土)22日(日) 開催場所:富山大学理学部3階 A337 (〒930-8555 富山県富山市五福3190) 車で来られる方 富山西ICより約10分 富山ICより約20分 電車で来られる方 JR富山駅より市内電車(大学前行き)~約15分~「大学前(終点)」下車~徒歩約5分 ※富山大学は3つのキャンパスにわかれています。当勉強会は「五福キャンパス」で行いますので、お気をつけください。詳しくは富山大学HPをご確認していただけると幸いです。 研究発表会 富山大学 B4 松田 卓巳 「2014年長野県北部地震の震源断層モデルと地表地震断層」 富山大学 B4 千野 結香 「弥陀ヶ原断層の1m‐DEMによる変動地形判読および空中写真判読」 富山大学 M1 上田 哲也 「モンゴル中北部の付加体形成過程とその起源」 新潟大学 M1 香取 拓馬 「断層崖が記録する変形構造と変質作用 ~岐阜県南東部、屏風山断層を対象とした研究 例~」 信州大学 M2 池田 一貴 「地震発生予測の高精度化に向けた活断層の活動性再評価 -2004年新潟県中越地震お よび2014年長野県北部の地震を例にー」 (敬称略) 発表時間は1人30分(発表時間20分 質疑応答10分)の予定です。時間が限られていますので、交代はスムーズにお願い致します。 ※飲み物代として1人120円いただきます。 懇親会 竹取御殿富山駅前店(19 00~21 00): 1人4000円 宿泊先 アパホテル(富山駅前) 1泊2日(朝食付き): 1人8540円 (新潟、名古屋、千葉、信州、富大OB) 富山マンテンホテル 1泊2日(朝食付き): 1人8350円 (信州) ※今回はこちらの不備でホテルがなかなか取れず、2つの宿泊先にわかれていただくことになります。また、例年より少し高い値段になります。誠に申し訳ございません。 巡検 富山県八尾地方を訪れる予定です。 集合:富山大学正門(8 30) STOP①:富山市科学博物館(410円) STOP②:神通川沿いの露頭 昼食:道の駅 林林 STOP③:猪谷関所館(150円) STOP④:猪谷の背斜・向斜 STOP⑤:常虹の滝 解散(15 30頃) 保険料(1人:230円) 巡検費(1人:560円) 寒くなる可能性がありますので、あたたかい服装をおすすめします。
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勉強 買ったアイテムで勉強できます。やりこみ度MAXで特能取得 共通能力は3つまで(公園イベント含む)、3つ取得した時点で勉強不可になります 筋肉養成ギプス取扱説明書(BBL機構のみ) 「勉強」で共通能力「筋肉養成ギプス」(疲労が0%の時、練習の獲得経験値が1.2倍、ケガ率が2倍になる)が身につく(丈夫なカラダと併用不可) 集中の極意 「勉強」で共通能力「集中力○」(練習で集中しやすくなる)が身につく 怪我をしないカラダの使い方 「勉強」で共通能力「丈夫なカラダ」(疲労が0%の時、練習のケガ率が0%になる)が身につく 恋愛の教科書(BBL機構のみ) 「勉強」で共通能力「魅力○」(恋人との親密度が上がりやすくなる)が身につく 今のところつける意味がほぼないので取る必要はない、これに枠使うくらいならほかの能力をつけよう リーフレット家秘伝の書 「勉強」で共通能力「慎重鍛錬」(大練習のマイナス経験値を半減する(他鍛錬との共存不可))が身につく BBL機構の場合他の鍛錬の方が効率がよく、SBLでも基本的には積極鍛錬が使われるためSBLでバランス型を作るとき以外はあまり勧められない BBL偉人伝 「勉強」で共通能力「積極鍛錬」(大練習の獲得、マイナス経験値が増大する(他鍛錬との共存不可))が身につく ぷるる 名門野球部編(BBL機構のみ) 「勉強」で共通能力「精密鍛錬」(小練習の獲得経験値が増大する(他鍛錬との共存不可))が身につく バランス型育成論(BBL機構のみ) 「勉強」で共通能力「平衡鍛錬」(一番低い能力の練習時に獲得経験値が増大する(他鍛錬との共存不可))が身につく 集中の極意と怪我をしないカラダの使い方の効果が逆だと思います -- yuyto (2018-08-15 17 55 02) ページ作成者ではありませんが修正と追加しました。 -- 名無しさん (2018-08-15 20 01 00) BBL機構の共通能力がないです -- 匿名希望 (2022-08-09 15 19 35) 名前 コメント
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「勉強しろよ! 勉強!」 ~勉強していない学生に対して、Y野J一~ 概要 言わずもがな、勉強をしていない学生に対して発動する言葉で、良くY野からの質問に対して答えられない場合に発動する。 使用記録 この技が発動したのは2010年度。 普通に暮らしている分には勉強面は全然問題はない。しかし、いざ、Y野からの投げかけの質問になると彼はダースベーダーを育てたプロであるからとにかく威圧感が半端なく、学生はつい答えられなくなってしまう大変強力な能力である。 それに加えて勉強ができないというもんだから溜まったものではない。これによってY野病になるものがちらほらいる。
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更新日時:2009-09-16 01 15 04 (Wed) カウンター 累計: - / 本日: - 2009年11月21・22日 @名古屋大 ★★★開催日が決定しました★★★ 皆様の参加の可否の状況から、本年度の地形・地質勉強会の開催日を 【11月21日(土)、22日(日)】に決定いたしました。 ご都合の悪い方には大変申し訳ありません。 お願い 勉強会への参加を希望される方は、幹事まで連絡していただくようお願いいたします。 なお、参加人数の確認は、9月30日とさせていただきます。 概要 11月21日(土) 午後:研究発表会(会場:名古屋大学 環境総合館) 夜:懇親会(会場:未定) 11月22日(日) 全日:巡検(場所:木曽三川方面を予定) 詳細 【発表予定者】 発表者を募集しています。 発表を希望される方は勉強会幹事までご連絡ください。 【懇親会】 【巡検】 今回の勉強会では、木曽三川方面を中心に巡検を行おうと考えています。 立ち寄りたい・見学したい施設・巡検先などありましたら、是非、勉強会幹事までご連絡ください。
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今更になって英語を勉強しなければならない緊急事態になってしまいました。 突然過ぎて何から手を付けていいのか分からなくててんやわんやな状態ですが取り敢えず勉強だけはしっかりできるようにしておかなければならないと思ったのでとにかく手当たり次第英語の教材を買ってみましたが使い方がイマイチ。 初心者から英語を勉強するのは難しすぎるのでやはり独学で勉強をすることは難しいのでしょうか? 迷っているだけで結局勉強に手をつけることができなくて少し泣きそうな状態です。 この間にも他の人達にはどんどん差を付けられていっているのだと思うとダメな自分は変えていかなければならないのだと感じるようにもなりました。 英語ができなければそのうち新しい仕事を任された時に仕事に支障が出てくることも考えられるので出来なければ自分の人生も終わったような物です。 そんなことには決してならないように工夫をするのが当たり前のことなんですが何をしたらいいのかどうかが分からないのも良くないことです。 こう思うと真っ先に思い浮かぶことはあの時勉強をしっかりしておけばよかったのだと後悔をすることに繋がることなんだと思います。 ですが今では調べることだって容易になりましたから後は勉強をすることに集中できるようになるしかないのだと思います。 とにかく頑張りたいと思います。
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勉強勉強場所と効果 雨の日について 勉強 特定の場所では[勉強]を行うことで、人間パラメータ[知識]を上昇させることができる。 勉強場所と効果 場所名 上昇量 PCの自室 [知識]♪ 私立星霜学園/図書館 [知識]♪ ファミレス『カフェミアン』など [知識]♪ 雨の日について [天候 雨]の日に[勉強]を行うと、効果が上昇することがある。 ランクが1UPし、獲得[人間パラメータEXP]が上昇する。
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勉強会の形式 参加者はできるだけ勉強会の前日までに参加する旨を【症例担当】に連絡すること! 参加者の人数をみて、何グループに分けるかを決定する。(1グループ6~7人程度) 役割分担:症例担当/チューター/書記/低学年サポーター/お菓子係(?) etc. 勉強会の流れ ※基本的に、ハワイ大学医学部におけるPBL形式を参考にしています。 症例提示(患者の基本情報、主訴、etc.) ⇒Facts/Problemsの抽出、Hypothesis(Ddx)を列挙、Need-to-know(History)を考察 ⇒現病歴、既往歴、家族歴、社会生活歴、システムレビューの提示 ⇒likely/unlikely?を検討、Need-to-know(Phys.Exams)を考察 ⇒身体所見の提示 ⇒likely/unlikely?を検討、Need-to-know(Labs Imaging)を考察 ⇒検査所見の提示、確定診断 (⇒症例担当による解説) ⇒自己評価・フィードバック・Learning Issuesの設定 (Learning Issuesは適宜途中でメモしていきます) …とにかく一度参加してみて体験してください!!(笑) 参加者の心構え 積極的に!!自由な意見を。 間違いを恐れない。誰でも最初は間違える。 お互いを尊重する。 症例担当者の手引き テキスト:基本的に好きなところから症例を取ってくる。 P.Cutler "Problem Solving in Clinical Medicine"やMayo Clin Proc.のResidents Clinicなどを使用。 症例は4回に分けて提示する。 1. 基本情報・主訴 2.病歴(HPI,PMH,FH,SH,ROS) 3.身体所見(P/E)…System別に順序良く提示する 4.検査・画像所見(Labs Imaging)…簡単な検査⇒高価・侵襲的検査へ チューターの手引き チューターは必ずしも知識を必要としない。あくまでfacilitate(≒誘導)するだけ。 なんでも低学年から聞いていく。答えやすいところから答えてもらう。 参加者の意見に根拠を求める。「なぜそう思いますか?」なんとなく…?でもいいけど。 低学年の参加者をフォローする。適宜不明な点を確認してあげる。 意見がなくなったら直接個人に意見を振るのもgood。 最後には全体に対するフィードバックもよろしくです。
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このページでは介護福祉士の試験勉強の際の実際の、詳細な勉強法をご紹介します。